Ny rapport: Digital kompetens i skolan formar framtidens möjligheter 

TechSveriges IT-kompetensråd presenterar nu rapporten Digital kompetens i skolan formar framtidens möjligheter. Den tar sin utgångspunkt i en tydlig paradox: Sverige är ett av världens mest digitaliserade länder – men många elever går ändå ut grundskolan utan tillräckliga digitala färdigheter. Fyra av tio elever i årskurs 8 saknar grundläggande digital kompetens, och skillnaderna följer tydliga socioekonomiska mönster. Det riskerar att skapa ett växande digitalt utanförskap och begränsa Sveriges förmåga att vara en ledande technation framöver. 

Unga växer i dag upp i en digital värld, men digital vana är inte detsamma som digital kompetens. För att kunna värdera information, förstå algoritmer och använda digitala verktyg för att undersöka, analysera och lösa problem krävs undervisning, vägledning och ett utbildningssystem som möter samhällets och arbetsmarknadens behov i dag och i morgon. Rapporten visar att skolan därför har en helt central roll – det är här grunden läggs för de färdigheter som krävs i framtidens jobb och för Sveriges långsiktiga utveckling. 

Utöver statistik lyfter rapporten fyra exempel från Luleå, Malmö, Haninge och Karlstad – skolor och huvudmän som genom tydlig styrning, uthållighet och pedagogiskt fokus lyckats använda digitala verktyg och AI för att stärka undervisningen och ge eleverna de färdigheter som dagens samhälle och morgondagens arbetsliv kräver.  

TechSverige efterlyser nu ett nationellt krafttag för att vända utvecklingen: 
• en långsiktig strategi för digitalisering och AI i skolan 
• att digital kompetens fortsatt är ett tydligt och tvärgående mål i läroplanerna 
• ett återkommande digitalt kompetenslyft för lärare 

Läs rapporten här: Digital kompetens i skolan formar framtidens möjligheter
Debattartikel i Dagens Samhälle 2026-02-02: ”Digital kompetens i skolan formar framtidens möjligheter” – Dagens Samhälle